课程与教学论【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

课程与教学论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引言让教育充满思想让思想充满智慧1

一、教育的人本化——由“目中无人”走向“以人为本”1

二、教育的人性化——尊重人格严慈相济7

三、教育的博爱化——涵养师爱以情促教18

四、教育的个性化——因材施教扬长避短25

五、教育的法制化——依法治教合乎法度28

六、教育的服务性——服务学生服务人民34

七、教育的公平性——爱满天下一视同仁40

八、教育的可持续发展性——立足今天放眼明天43

第一章 课程与教学的关系60

第一节 课程概述60

第二节 教学概述78

第三节 课程与教学的关系100

第一节 课程与教学目标的涵义103

第二章 当代课程与教学目标论103

第二节 当代教学目标分类理论106

第三节 现代课程理论取向121

第四节 课程与教学目标的确定143

第三章 课程实施与教师教学157

第一节 课程实施概述157

第二节 教师与课程实施的关系168

第三节 课程实施中的教师素质175

第四节 教学策略188

第五节 教学模式190

第六节 教学组织形式198

第四章 课程实施与学生学习205

第一节 学习概述205

第二节 学习的分类和过程208

第三节 现代学习理论216

第四节 学习策略231

第五节 新课程与学习方式的变革237

第五章 课程与教学管理250

第一节 课程与教学管理概述250

第二节 课程与教学管理的内容及特征268

第三节 课程与教学管理的过程284

第六章 课程与课程资源建设293

第一节 课程资源概述293

第二节 课程资源的建设297

第三节 课程资源开发与利用模式案例312

第四节 我国目前课程资源的状况及利用对策316

第七章 课程评价与教学评价326

第一节 课程评价与教学评价概述326

第二节 课程评价与教学评价的类型与原则330

第三节 课程评价与教学评价的过程335

第四节 课程评价模式343

第五节 教学评价方法349

第六节 新课程实施与评价355

第八章 国外课程改革375

第一节 世界课程改革的趋势375

第二节 英国课程改革383

第三节 美国课程改革390

第四节 日本课程改革405

第五节 澳大利亚课程改革415

附录一 基础教育课程改革纲要（试行）419

附录二 2001～2010年全国基础教育课程改革的目标424

附录三 教育部关于印发《开展基础教育新课程实验推广工作的意见》的通知427

附录四 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知433

附录五 教育部2003～2007年教育振兴行动计划442

参考文献462

后记464