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第一章 浅谈教师的教学语言1

第一节 教师语言的艺术性1

第二节 教师语言的规范性8

第三节 教师语言的情感性17

第四节 教师语言的哲理性27

第五节 教师语言与口才38

第六节 教师口语表达能力的重要性55

第七节 教师用语禁忌59

第八节 千万别忽视语言暴力61

第九节 教师推行普通话的重要性65

第十节 浅谈教师的体态语言67

第二章 现代教师讲话的原则性72

第一节 清楚简洁的课堂教学语言72

第二节 精准到位的课堂教学词汇75

第三节 切勿使用空洞乏味的教学语言78

第四节 思路清晰明朗的教学语言79

第五节 教师讲话中的创意性原则83

第六节 时尚短语引发的“新教学”时代87

第七节 教师如何打造属于自己的语言特色90

第八节 外语教学中教师授课的基本原则94

第三章 现代教师讲话的互动性100

第一节 搞好课堂上与所有学生之间的互动100

第二节 沟通是双方之间的互动106

第三节 放下说教让交流变得更流畅112

第四节 做到先聆听，后讲话118

第五节 学会察言观色123

第六节 要求掌握好切入点127

第七节 追求瓜熟蒂落的效果132

第八节 蹲下身子与学生对话136

第四章 现代教师讲话的艺术性143

第一节 情境烘托中的艺术143

第二节 悬念设置中的艺术148

第三节 反问中的艺术152

第四节 成功运用谜语的艺术157

第五节 模仿中的艺术162

第六节 抽象概念中的艺术166

第七节 趣味教学中的艺术171

第五章 现代教师讲话要讲求分寸175

第一节 批评前先整理情绪175

第二节 可以批评，但请不要伤自尊179

第三节 批评也有场合184

第四节 批评前先学会宽容189

第五节 表扬也要有分寸192

第六节 要发自内心的赞美197

第七节 赞美要充分体现出引导作用201

第六章 现代教师讲话要讲求力度205

第一节 提问中的力度与学问205

第二节 讲话要带有学科专业特点211

第三节 营造快乐的说话气氛216

第四节 说话具有吸引力222

第五节 在课堂互动中将探究式语言灵活运用227

第六节 文学性语言的使用234

第七节 张弛有度的说话艺术238

第八节 语言既要有科学性又要有艺术性243