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第一章 PISA2015抽样1

一、PISA2015抽样任务与技术标准1

（一）抽样任务1

（二）技术标准2

二、PISA2015试测抽样设计4

（一）定义目标总体5

（二）确定抽样设计5

（三）收集学生分布信息6

（四）收集学校信息与试测排除类别信息6

（五）收集试测样本学校及其替补学校信息7

（六）收集试测学生、教师名单7

（七）抽样软件及试测名单导入11

（八）试测校内抽样14

（九）更新试测抽样数据15

（十）校验与提交试测抽样数据17

三、PISA2015正式测试阶段抽样工作18

（一）收集期望目标总体和确定目标总体信息18

（二）收集正式测试抽样框19

（三）抽取正式测试样本学校及其替补学校20

（四）收集正式测试学生、教师名单与校内抽样20

（五）更新正式测试抽样数据22

（六）校验与提交正式测试抽样数据23

四、体会与启示23

第二章 PISA2015试题开发、翻译和改编25

一、试题开发25

二、试题的翻译改编审核程序26

（一）初始步骤27

（二）设置翻译人员27

（三）整合27

（四）校对审核27

（五）审核鉴定27

（六）本国复审28

（七）布局改编28

（八）跟进审核28

（九）最终确认28

三、PISA2015中国国家中心关于翻译改编工作的实施情况29

（一）团队的招募和组建29

（二）文件管理29

（三）翻译改编工具及操作方法29

（四）翻译改编注意事项31

（五）正式测试翻译改编的修订34

四、体会与启示41

（一）与时俱进的试题41

（二）规范的翻译改编流程41

（三）严格的试题筛选标准42

（四）协商的工作机制42

第三章 机考测试系统43

一、计算机诊断程序43

（一）计算机诊断程序操作简述44

（二）PISA2015中国国家中心在试测阶段的检测工作48

（三）PISA2015中国国家中心在正式测试阶段的检测工作50

二、学生机考系统52

（一）PISA2015试测阶段的学生机考系统53

（二）正式测试阶段的学生机考系统61

三、体会与启示68

（一）关于计算机化考试的宣传和引导68

（二）关于计算机化考试的管理69

（三）关于信息化时代的大数据70

第四章 阅卷编码71

一、阅卷编码的理念71

（一）充分理解学生的作答思路，进行有利推断71

（二）忽略微差错，发现闪光点72

（三）矛盾要素和不相关要素72

二、主观题编码设计73

（一）分数等级标签73

（二）代码编号74

三、关于工作坊材料的说明75

四、本国样例的说明75

五、其他资料75

六、多步骤的编码解决方案75

（一）严格忠实于编码指南76

（二）咨询培训专家76

（三）国际咨询和仲裁76

七、试测阅卷编码76

（一）测试工具箱整理77

（二）阅卷编码前期准备79

（三）纸笔测试阅卷编码过程80

八、试测机考编码流程82

（一）数据流转82

（二）编码员编号和数据拆分84

（三）PDF文件84

（四）编码流程85

（五）质量检验86

九、正式测试机考编码88

（一）样例更新88

（二）编码员分组90

（三）编码质量监控91

（四）PISA正式测试质量监控操作规范94

十、职业编码及学科编码94

（一）职业编码依据96

（二）职业编码人员97

（三）职业编码工作流程97

（四）科学课程名称编码101

十一、体会与启示102

（一）理念上从传统的评分提升到现代的编码102

（二）在不同省份设置共同作答组，监控各省份的阅卷质量103

（三）充分借助信息技术，更大程度发挥网上阅卷的潜在优势103

第五章 学校、教师和学生问卷104

一、PISA2015问卷设计104

二、PISA试测问卷的模块主题104

（一）优先关注模块105

（二）中度关注模块107

（三）剩余模块107

三、问卷的翻译改编108

（一）PISA2015问卷的基本情况108

（二）问卷的翻译改编109

四、测试实施——在线问卷的作答119

（一）学校问卷、教师问卷作答账号管理119

（二）监控在线问卷作答进展120

五、体会与启示121

（一）高效的管理运行模式121

（二）系统的信息收集分析122

第六章 PISA2015考务管理123

一、材料的改编、翻译和印刷123

（一）改编123

（二）翻译124

（三）印刷124

二、考务人员126

（一）学校协调主任126

（二）测试主任127

（三）IT人员128

三、考务培训128

四、测试实施130

（一）测试材料的制作与运送130

（二）测试前一天布置机房130

（三）时间安排131

（四）实施过程132

五、PISA质量监控133

（一）任命质量监控员133

（二）确定质量监控校134

（三）质量监控员工作内容135

六、PISA2015国家中心值班136

七、材料整理和数据录入137

（一）材料整理137

（二）数据录入137

八、体会与启示137

第七章 PISA数据管理139

一、前期准备139

二、检查编码手册140

三、测试DME143

四、导入机考数据144

五、导入其他数据146

六、录入数据147

七、克隆与合并数据库147

八、校验与提交数据148

九、体会与启示150

第八章 广东省PISA2015测试实践152

一、广东省概况152

二、广东省PISA2015实施组织机构154

三、试测情况154

（一）试测的抽样154

（二）试测抽样中遇到的问题及解决办法159

（三）试测的组织与实施160

（四）试测结果分析162

四、正式测试情况165

（一）正式测试的抽样165

（二）正式测试抽样中遇到的问题及解决办法170

（三）正式测试的组织、培训与协调170

（四）正式测试的实施172

（五）正式测试的其他相关情况174

五、体会与启示174

（一）缺考问题175

（二）PISA研究175

（三）信息技术装备175

附录1 PISA2015学生信息表177

附录2 PISA2015正式测试抽样数据收集FAQ179

附录3 PISA2015学校协调主任工作简述181

附录4 PISA2015测试主任工作简述182

附录5 PISA2015正式测试常见问题解答（FAQ）186

附录6 PISA2015职业编码手册188

一、职业大类、中类、小类、细类188

1管理人员188

2专业人员195

3技术员及助理专业人员212

4事务支持人员227

5服务及销售工作人员233

6农业、林业和渔业技术工人240

7工艺及有关行业工人244

8机械设备操作工人及组装工人258

9简单劳动职业人员267

0军人273

二、编码思路与原则276

三、相似职业的区别277

四、职业编码举例279