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第一章 幼儿园社会领域教育的目标和内容1

一、幼儿园社会领域教育的内涵1

（一）幼儿社会性发展与教育1

（二）幼儿园社会教育的任务3

（三）幼儿园社会教育的价值4

二、幼儿园社会领域教育的目标8

（一）幼儿社会领域教育的目标维度8

（二）幼儿社会领域教育的具体目标8

（三）幼儿社会领域教育目标的实现11

三、幼儿园社会领域教育的内容16

（一）社会认知16

（二）社会情感18

（三）社会行为19

四、幼儿园社会领域教育的特点21

（一）基本性21

（二）渗透性22

（三）养成性22

第二章 幼儿园社会教育活动的组织与实施26

一、幼儿园社会领域教育活动实施的原则26

（一）正面的启发引导26

（二）多样的活动方式27

（三）积极的环境影响28

二、幼儿园社会领域教育实施的途径30

（一）幼儿园社会领域教育游戏活动的有效组织30

（二）融入生活的幼儿社会领域教育39

（三）幼儿社会领域教育的集体教学活动46

三、幼儿园社会领域教育活动评价65

（一）社会教育活动开展的评价66

（二）幼儿社会性发展的评价71

（三）幼儿社会性发展的评价指标74

（四）幼儿社会性发展评价的方法76

第三章 幼儿园科学领域教育的目标与要求86

一、幼儿园科学教育的目标取向86

（一）幼儿园科学领域教育目标的构成87

（二）幼儿园科学领域教育目标的解读87

（三）幼儿园科学领域教育目标的细化90

二、幼儿园科学教育的基本观念97

（一）幼儿园科学教育的本质在于探究97

（二）幼儿园科学教育的核心是科学思维的启蒙102

（三）科学情感是幼儿打开科学之门的钥匙106

三、幼儿园科学领域教育的内容选择116

（一）科学教育的内容应从身边取材116

（二）形成安全的探究氛围118

（三）提供有意义的材料120

（四）在科学活动中发展幼儿合作、表达与交流能力121

（五）科学与数学融为一体122

（六）让幼儿感受技术、崇尚科学123

（七）培养环境保护意识和行为124

第四章 幼儿园科学教育活动的组织与实施126

一、幼儿园科学游戏的设计与组织126

（一）幼儿科学游戏的设计原则126

（二）幼儿科学游戏的组织实施128

（三）幼儿科学游戏的活动形式128

二、渗透于幼儿生活中的科学教育133

（一）幼儿生活各环节渗透科学教育的原则133

（二）幼儿园生活事件中的科学教育137

（三）在区角活动中科学教育的实施142

（四）家庭生活中科学教育的融入149

三、幼儿园科学领域的教与学活动152

（一）集体教学活动的设计152

（二）不同类型的集体活动159

四、幼儿科学教育活动评价概述173

（一）幼儿科学教育活动评价的原则173

（二）幼儿科学教育活动评价的内容175

（三）幼儿科学教育活动评价的方法184

第五章 幼儿园社会与科学教育的整合渗透192

一、秉持幼儿园教育的整体观192

（一）幼儿教育整体观的要义192

（二）幼儿教育观念上的整合193

（三）整合的形式194

二、幼儿园教育整合的形式199

（一）领域内的整合200

（二）领域间的整合202

（三）超领域的整合205

三、实现整合的几种课程模式205

（一）区域活动205

（二）主题性活动226

（三）项目活动234