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第一章 学校心理咨询概述1

第一节 学校心理咨询的界定与性质1

第二节 学校心理咨询的任务与意义3

第三节 学校心理咨询的内容与形式4

第四节 学校心理咨询与相关领域的关系7

第五节 学校心理咨询的历史演变9

第二章 学校心理咨询的过程、原则与方法17

第一节 学校心理咨询的过程17

第二节 学校心理咨询的原则25

第三节 学校心理咨询的方法31

第三章 学校心理咨询的专业化发展36

第一节 学校心理咨询的从业要求36

第二节 学校心理咨询的专业培训48

第三节 学校心理咨询的组织管理52

第四章 个别咨询的常用技术55

第一节 建立咨询关系的技术55

第二节 发展咨询关系的技术61

第三节 认知调整的技术67

第四节 行为改变的技术69

第五节 终结的技术71

第五章 团体咨询的常用技术73

第一节 角色扮演73

第二节 心理剧76

第三节 交朋友小组78

第四节 结构性游戏80

第五节 非结构性游戏82

第六节 价值澄清训练84

第六章 学习问题指导88

第一节 学习策略88

第二节 学习疲劳94

第三节 学习困难96

第四节 厌学倾向98

第七章 升学与就业指导101

第一节 考试动机101

第二节 考试焦虑103

第三节 应考技能114

第四节 职业选择122

第五节 求职技巧129

第八章 青春期性心理咨询133

第一节 中小学生的异性交往133

第二节 大学生的恋爱问题135

第三节 过度手淫的危害及其预防139

第四节 性变态倾向的诊断与干预140

第九章 神经症的诊断与干预150

第一节 焦虑症151

第二节 抑郁症154

第三节 恐惧症157

第四节 强迫症160

第五节 疑病症162

第六节 神经衰弱164

第十章 人格障碍的诊断与干预168

第一节 偏执性人格障碍169

第二节 分裂样人格障碍171

第三节 反社会性人格障碍173

第四节 表演性人格障碍176

第五节 依赖性人格障碍178

第六节 边缘性人格障碍180

第十一章 特殊障碍的诊断与干预183

第一节 注意缺陷与多动障碍183

第二节 品行障碍188

第三节 适应障碍192

第四节 网络成瘾194

第十二章 校园危机干预202

第一节 危机干预概述202

第二节 危机干预的模式与技术209

第三节 自杀的预防与干预212