好学校，从关注每个学生开始 石梅小学优质教育多元感悟【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

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第一篇 传承与超越：石梅的立校之本3

一所学校应有的生命气象——张文质与顾泳的对话3

学校也要有学校的精神面相3

树是学校的精神象征和精神寄托5

好的学校一定会引导人变得更好7

读书能够让教师始终保持一颗柔软的心9

深厚的文化底蕴才能彰显学校生命的魅力12

书是学校最能倚仗的评价标准13

要让学校的每一个人都有成长感15

生命化教育是学校自觉改变的生发16

在实践中做一名T型校长——石梅两代校长的对话21

学校管理要横向融合，纵向深入21

学校管理者要带着思考的头脑23

合格的校长应该内心装着教工24

校长要努力改善学校的办学条件25

百年老校年轻校长的历史担当——陶继新与顾泳的对话27

胸怀：海纳百川，有容乃大27

品行：爱心传递，温润心灵29

引领：传播温情，润泽生命31

视野：关注阅读，诗意生命35

石梅精神的梳理与创新37

第二篇 首善德育：远大前程的基石43

体验，让儿童成为自我教育的主人43

行走于爱的德育之路47

用爱心谱写青春之歌49

公民教育实践：以本色育童心51

责任，让我们携手同行55

人人都是石梅星58

石梅小学中队活动剪影60

六月欢歌60

五色花，光荣花61

特别的爱给特别的他61

中队是我家 快乐你我他62

架设爱的心桥63

在爱的感召下——爱心助学游随想66

充满希望的土地66

打开那扇窗67

换一种方式交流67

第三篇 儿童立场：于细微处关怀生命71

我要找童年71

叩问心灵74

是否保卫了孩子们童年的美好74

是否等待孩子的缓慢成长75

是否带着晦暗入眠76

“你是新的”77

每个人都是第一78

生命是一团热情的火焰79

学本领80

孩子是玻璃做的吗82

“我和你一样”84

饭盒打翻了85

愿做那缕春风86

爱需要沟通88

有一种智慧叫“爱生如子”90

课间的快乐92

“我能拍200下了”95

我为学生喊“加油”96

第四篇 缤纷课堂：科学与人文并举101

生命课堂101

唤醒，语文教学的生命化追寻101

活力，使美术教学充满人性美105

让科学课堂充满人文光辉109

风格课堂113

“游戏化”课堂中的“系统化”学习113

回归生活本色的劳技课堂——关于“钉纽扣”的训练118

趣味化·结构化·策略化——关于有效复习的思考126

快乐学唱“幸福”歌132

主题课堂138

在朗读中体验、欣赏与感恩138

感恩亲情 传承孝礼141

第五篇 争鸣研究：让另一种声音执勤149

从课堂开始润泽生命149

幸福人生从“生命教育”开始151

反思，让另一种声音执勤152

如何上好第一课时154

小草与大树160

爱，于无声处161

有一种爱需要等待164

新教材，想说“爱你不容易”166

答案的天平需要“情味”167

生命的“内不化”169

打开课题研究的另一扇窗——“微型”课题研究171

关键词，引领课题研究的方向171

“微型”课题，揭开课题研究的神秘面纱173

“快乐与创新”讨论沙龙纪实176

“如何提高德育的实效性”讨论沙龙散记183

第六篇 书卷校园：守住文字的神性191

春天，让我们播下阅读的种子——石梅读书节启动活动致词191

我的阅读故事192

穿过文字的精神高地——谈石梅为什么用心做刊物194

“我喜欢的一本书”活动设计196

努力抗拒“平庸势力”——读《第56号教室的奇迹》随想197

慢慢静享这美好的时光199

词的记录202

一个夹着大红肠的三明治204

炸土豆条是从哪里来的207

幸福的定义208

在爱中荡涤灵魂211

一夜吹香过“董桥”213

访问玛丽蒙女校215

在诵读经典中提升教师品行217

让生命升值220

伟大的教育者都是伟大的读书者222

第七篇 永远的石梅：来自校友和家长的声音227

记忆中的石梅园227

有缘230

七十年前石梅求学230

珍惜在校的每一天（来信摘录）231

眷恋母校233

“六一”忆石梅234

大礼堂235

喜欢石梅236

母校巡礼——贺石梅小学扩建竣工237

石梅旧影——为贺石梅新校落成而作238

与孩子共同成长——家长感言选登239

我们的小学246

有一个孩子向前走去249

女儿与石梅小学252

后记：返本开新——从遇见生命化教育开始255