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总论3

第一章 和融竞进学校文化的背景与提出3

第一节 我校提出和融竞进学校文化的背景3

第二节 华文教育的内涵和现状6

第三节 华文教育与中华优秀传统文化8

第四节 坚持“四个结合”打造办学特色品牌11

第五节 固本强基 创新人才培养模式14

第二章 关于和融竞进学校文化建设17

第一节 学校文化是什么17

第二节 和融20

第三节 竞进23

第四节 学习海外华人和融竞进的精神25

第五节 和融与竞进关系27

第六节 实施和融竞进教育的基本模式和途径30

和融篇37

第三章 和融文化的理论阐释37

第一节 关于“和”的概念37

第二节 “和”的现实意义39

第四章 和顺管理42

第一节 校长是实现和顺管理的关键人物42

第二节 打造和顺的管理文化44

第三节 实施和顺管理 为学生发展提供适合的教育45

第四节 运用心理学理论突出校园文化 实现和顺管理47

第五节 实施教师队伍的和顺管理50

第六节 加强对学生非正式小群体的和顺管理52

第五章 和雅德育58

第一节 解读“和雅德育”58

第二节 和雅德育的理念59

第三节 和雅德育的内容60

第四节 和雅德育的措施62

第五节 和雅德育的育人途径和方法64

第六章 和雅德育（续）67

第一节 开展社会和融教育67

第二节 开展民族和融教育70

第三节 开展世界和平发展教育72

第四节 开展和雅的为人处世教育74

第五节 开展助人为乐、乐于奉献教育78

第六节 开展慈孝文化与慈孝行为教育81

第七节 开展爱护环境暨人与自然的和谐教育85

第八节 开展人际的和融关系教育85

第九节 开展建立领导者与被领导者之间的和融关系教育87

第十节 建立师生的和融关系88

第十一节 教育学生建立和融的同学关系97

第十二节 开展家庭和融教育98

第七章 和乐教学102

第一节 和乐教学的理念102

第二节 和乐教学的实施策略103

第三节 克服课堂难以调控的问题105

第四节 课堂调控策略108

第五节 正确处理课堂问题行为111

第六节 实施教学创新 打造“和乐课堂”112

第七节 建设和乐课堂的基本路径与策略114

第八节 赏识学生 感受和乐115

第九节 营造民主和谐的课堂气氛116

竞进篇121

第八章 竞进教育121

第一节 “竞进”的概念121

第二节 竞进教育的文化内涵122

第三节 学校实施竞进教育的原因和模式125

第九章 实施竞争管理127

第一节 学校管理者自身的竞争127

第二节 用竞争上岗促使学校管理者竞进130

第三节 用管理提升学校竞争力131

第四节 用管理促使教师队伍竞争133

第十章 实施竞上德育136

第一节 提高学校德育工作的有效性136

第二节 用榜样示范促进学生德育竞上139

第三节 用评比竞赛等办法促使学生德育竞上143

第十一章 实施竞胜教学145

第一节 树立教学和学习的竞胜意识145

第二节 帮助学生树立学习竞胜意识147

第三节 开展班内组排竞胜150

第四节 加强作业管理 促进学习竞胜152

魂壮木华篇159

第十二章 民族魂教育159

第一节 民族魂教育是我们育人的根本159

第二节 让学生感知和体会民族精神的重要作用161

第三节 让学生了解民族精神的基本特征162

第四节 让学生理解中华民族精神164

第五节 民族魂之军魂教育167

第六节 坚持“两个学会” 塑造学生民族精神174

第十三章 事业魂教育（成才教育）180

第一节 对待事业要勤奋敬业忠诚180

第二节 引导学生学习事业精神181

第十四章 创造魂教育186

第一节 创造教育186

第二节 创造教育与素质教育188

第三节 排除创造教育障碍 搞好创造教育192

第四节 对学校开展创新教育的思考195

参考文献199

后记200