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第一章 绪论1

1.1 概述1

1.2 “411”人才培养模式研究的方法和思路6

第二章 高等职业教育人才培养模式的内涵及特征9

2.1 高等职业教育人才培养模式的内涵和特征9

2.2 高等职业教育人才培养模式12

2.3 目前我国建设类高等职业教育人才培养模式27

2.4 本章小结34

第三章 “411”人才培养模式的构建35

3.1 高等职业技术教育人才培养模式的构建35

3.2 建筑工程技术专业人才培养工作的基本特点42

3.3 “411”模式下学生职业能力结构分析45

3.4 “411”人才培养模式的构建48

3.5 “411”模式下课程体系51

3.6 “411”模式下实践教学体系56

3.7 “411”人才模式“4”、“1”、“1”之间的关系研究59

3.8 “411”人才培养模式的关键——综合实务仿真模拟66

3.9 “411”模式顶岗能力的培养——真实情境训练76

3.10 “411”模式下企业真实情境实践质量影响因素分析85

3.11 “411”模式下企业真实情境实践的学习观91

3.12 “411”模式下企业真实情境实践的模糊综合评价95

3.13 毕业论文的定位与选题102

3.14 顶岗实习的过程管理111

3.15 本章小结124

第四章 “411”人才培养模式的实践125

4.1 教学计划的改革125

4.2 综合实务仿真模拟课程开发的实践127

4.3 “411”模式下综合实践训练大纲的编写139

4.4 “411”模式下课程的整合和重组144

4.5 “411”模式下校本课程开发实践151

4.6 师资队伍建设154

4.7 搭建科研平台促进师资队伍建设156

4.8 “双师型”教师队伍建设的“老带新”160

4.9 “411”人才模式下校内外实践、实训基地建设164

4.10 “411”人才模式的运行机制168

4.11 本章小结170

第五章 “411”人才培养模式的推广应用171

5.1 “411”人才培养模式的成效171

5.2 社会对“411”模式的评价177

5.3 “411”人才培养模式应用的基本问题和动力180

5.4 本章小结183

参考文献184