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第一章 普通话概述1

第一节 汉语普通话与汉语方言1

一、汉语与普通话的形成1

二、普通话的推广工作2

三、推普与保护方言的关系2

第二节 教师与普通话3

一、教师应该学好普通话3

二、学好普通话的方法4

第二章 普通话语音6

第一节 普通话语音常识6

一、认识发音器官6

二、语音的基本概念8

第二节 普通话声母训练与方音辨正9

一、声母概述9

二、声母的发音与训练10

三、声母与方音辨正17

第三节 普通话韵母训练与方音辨正23

一、韵母的构成23

二、韵母的发音与训练24

三、韵母与方音辨正31

第四节 声调34

一、普通话声调介绍34

二、普通话声调练习36

第五节 语流音变38

一、轻声39

二、儿化42

三、变调45

四、语气词“啊”的音变48

五、叠音形容词的变调50

附录一 汉语拼音方案52

附录二 普通话声韵配合简表55

附录三 普通话必读轻声词语表56

附录四 普通话常用儿化词语表60

第三章 词汇66

一、正确运用普通话词汇应注意的问题66

二、普通话和广东方言的词汇差异66

三、容易误用为普通话词汇的广东方言词语举例69

第四章 语法73

第一节 广东方言与普通话的词法差异73

一、构词、构形差异73

二、词类差异74

第二节 广东方言与普通话的句法差异76

一、语序差异76

二、句式差异78

附录五 普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表82

第五章 普通话朗读训练85

第一节 朗读的要领85

一、读准字音，念准词句85

二、深入理解作品，表达感情85

三、掌握朗读技巧，熟悉普通话节律85

第二节 不同文体作品的朗读90

一、诗歌的朗读90

二、论说文的朗读91

三、小说的朗读91

四、文言文的朗读91

五、记叙文的朗读91

六、儿童文学作品的朗读（诗歌、童话、故事、儿歌等）91

第三节 朗读欣赏及训练92

第六章 口语交际的相关技能训练93

第一节 发声技能训练93

一、保护嗓子的办法93

二、用气发声训练93

三、胸腹式呼吸训练方法94

四、呼吸综合训练94

五、共鸣控制训练95

六、吐字归音训练95

第二节 态势语训练97

一、表情与眼神98

二、姿态与动作99

第七章 一般口语表达训练101

第一节 凭借文字材料的表达训练101

一、复述101

二、解说104

三、命题演讲105

第二节 不凭借文字材料的表达训练106

一、交谈106

二、即兴演讲109

三、论辩110

四、命题说话113

第八章 教师口语表达训练115

第一节 教学口语及其训练115

一、教学口语的概念115

二、教学口语的特征115

三、教学口语的类型116

四、提高教师口语能力的途径和方法116

五、教学口语的分类116

六、教学口语的综合训练128

附录 六教学技能课堂训练评价表132

第二节 教育口语及其训练133

一、常用教育口语基本技能训练133

二、教育口语的特点135

主要参考书目136

后记137