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序&（王荣生）1

争议是可贵的（前言）1

第一篇“争议作文”及其争议1

高考阅卷“打捞”的作文2

议论文包括哪些文体2

争议文：《姑娘，你慢些走》3

“感受美”与“美的答案是丰富多彩的”4

争议文：《感受美》5

鼓励创新与创新风险7

争议文：《必须跨过这道坎》7

阅卷组长亲自“打捞”的优秀作文9

争议文：《怀想天空》9

附1：《一篇高考作文从及格变优秀的背后》&（蒋昕捷）11

附2：《三问何永康教授》&（宋子伟）15

评价意见严重分歧的作文17

怎样看陈晓旭入佛门17

争议文：《一切随缘》17

青春期的困惑与思考23

争议文：《左岸的飞鸟看右岸》23

怎样确定细节的真实27

争议文：《怀想天空》28

高考作文的“直观效果”31

争议文：《沉默的父爱》31

如何评价不符合主流价值观的作文35

争议文：《语殇》36

是旁征博引，还是华而不实39

争议文：《永远令人陶醉的王朝》40

“穿靴戴帽”与套题42

争议文：《游子的目光，朝北消瘦》42

是三段并列，抑或片断拼接？44

争议文：《挺立前行》45

“祖国山河一片抄”47

争议文：《我于咖啡中看见》47

小学生写爱情挑战“真情实感”52

争议文：《我对她的爱情》52

附1：《十六岁，我想要个男朋友》57

附2：《我的收藏》58

附3：《我的收藏》58

关于“争议作文”的讨论60

怎样看待有争议作文&（张伟明）60

争议有益&（薛川东）61

作文：“应需”与“应试”&（顾之川）69

失度与失的&（施茂枝）71

重在话语方式的改变&（陈钟梁）78

第二篇 作文教学、命题、评价探索81

中国高考作文——向左走，向右走？&（但昭彬）82

作文评价的两种方式&（董承理）87

争议文：《流星逝去的那夜……》89

作文赛暴露教学隐忧&（任松筠）93

从高考作文命题看我国语文培养目标缺失&（孙绍振）95

补上“理性思维”这一课&（俞发亮）102

第三篇 国外作文评价介绍与借鉴112

中外学生作文比较113

中美小学生作文比较&（吕春丽）113

中美中学生作文比较116

范文：《人间天堂》&（王衍卿）116

范文：《投资未来》&（利安娜·弗雷德里）118

范文：《不应该压制大胆的设想》&（刘冬霞）122

范文：《狭隘心理的伪善观点得出的结论》&（马克·华伦）123

“没有中心思想”的美国中学生优秀作文124

争议文：《身体与鞋底》&（威廉·墨菲）124

附1：《评〈身体与鞋底〉》&（孙少石）127

附2：《〈身体与鞋底〉真的“没有中心思想”吗？》&（谢志华）129

中美两篇高考满分作文比较&（许国申）130

争议文：《一杯沧海》131

全球华人中学生阅读征文大赛获奖作文（三篇）140

范文：《左手齐家 右手齐物》&（张娇）140

范文：《驿站沧桑》&（张怡）141

范文：《梦幻春色》&（钱宇婕）143

附：《会“读”善“思”方能“写”》144

国外作文评价借鉴147

法国高考作文的启示&（梁言）147

附：《法国高考作文题》&（蔡慧）150

应重视阅读写作的批判性思维训练&（饶思中 宁媛）151

近年来美国作文评价述评&（刘淼 王立敏）155

从美国“高考”作文题目中可以看到什么？&（方帆）175

高考作文显现各国价值观&（王姗姗 李茜 金锦哲）177

附录 1999～2009年高考作文试题181

后记222