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第一章　用生命书写爱的信念1

引子：人民大会堂——一声意想不到的呼喊1

一、给生命涂上爱的底色　3

水泥桥上的冒险4

“水晶鞋”的故事5

二、在苦难中感受爱的渴望7

昏暗灯光下父亲的血衣8

乡下老人的晕厥10

朋友的“背叛”11

永远爱你，我亲爱的妈妈13

三、在生活中尝试爱的给予15

用爱的萤火温暖母女的心15

邻家伙伴的苦与乐16

课堂上的小纸球17

四、在情感上做出爱的选择19

《海的沉默》不仅是本书19

一个“另类”的男人20

五、烈字下面的四点为什么不可以是水呢？22

做个善解人意的女人22

风雨无阻的“永久”自行车25

站台上绽放的红玫瑰27

六、亲子之情，生命中永恒的爱29

孩子，你知道妈妈有多爱你吗30

幸福的康乃馨32

七、让自己的天空常蓝，让他人的内心温暖34

细节的力量34

“李老师，您就是我的妈妈！”36

爱是心与心的对话37

八、用心灵收获“爱”的果实40

“报告司令，我的兵都带来了”41

九份入党申请书42

“以爱育爱”走出校园43

共和国总理题词44

第二章　让爱洒满儿童的心田48

引子：做教师的意义48

一、关注生命、生活和发展51

我们的教育要为学生的40岁负责51

来自课堂的愉悦54

言行都是教育56

亲师才能信道56

老师被考是好事59

敢于认错61

“生气”也能成为教育手段63

天生其人必有才64

让每一位学生都获得发展66

“爱”不等于“迁就”68

“爱”与“会”的巧妙融合71

二、关注兴趣、空间和自信72

谁是学习的主人72

善于从学生的角度思考问题75

让学生们先说话78

留给学生自主学习的空间80

让学生们总结82

“没问题”是最大的问题84

巧用“学生的话”87

第一印象不可忽视90

人人说“我——行”92

数子十过，不如奖子一长95

评价中的智慧97

三、关注素养、关键点和艺术100

我的特级教师路100

“点”、“链”和“网”104

数学知识与思想启蒙106

善用迁移109

变式中求深刻，开放中求灵活111

每节课的前三分钟115

低起点，高终点118

把可用时间变为有效时间121

学生需要机会“深刻思考”123

“错误”其实是一种教育契机126

“摔倒”的地方恰恰是教学的重点128

在幽默与笑声中学习130

提高专业能力，让“爱”与“教”相得益彰133

［附］实验二小课堂教学“十意识”139

第三章 “以爱育爱”成就办学理念141

引子：从特级教师到一校之长141

一、教师也是主体145

老师，你为什么不快乐145

爱更是一种教育目标149

在体验中形成共识151

二、教师也需要爱的关注157

教师最需要什么157

做思想的引领者161

爱是凝聚人心的伟大力量168

源源不绝的活力176

第四章　在爱的分享中体现生命价值191

引子：快乐生命是生长“爱”的土壤191

一、唤醒生命价值200

在尊重与倾听中敞开心扉200

欣赏、宽容，并不纵容210

真诚和直言也是爱的表达217

在信任与重托中进行心的沟通222

给他们以期待的目光228

爱，就要阳光普照232

祝福那些离去的背影235

二、打造爱的团队240

真诚和正气都需要爱的勇气240

用宽容、大气消弭误会与宿怨242

主动沟通与换位思考244

不可或缺的责任感248

第五章　让爱在校园文化建设中得到拓展252

引子：追求没有制度的管理252

一、形象、学习、合作的教师文化255

教师也是一道风景255

学习，才能有效地工作257

让学校成为快乐之家259

二、“玩”、“学”、“美”、“做”的学生文化261

“玩”出健康和情趣261

“学”出习惯与大气263

“美”出修养与特长265

“做”出责任与奇思妙想266

三、权利、责任与成长的家长文化268

拥有“上帝”的权利268

明确“投入”的责任270

懂得“成长”的需要272

四、授权、人本、激励、沟通的管理文化273

授权的艺术273

以人为本是管理的核心275

激励是一个过程277

沟通的前提是尊重278

五、以“个性、超越、未来”为特色的课程文化286

个性化的课程设置286

超越性的课程实施287

面向未来的课程目标288

六、关爱、和谐、精致的校园文化290

关爱是校园文化之魂290

和谐是校园文化之形292

精致是校园文化之质292

第六章 以成长诠释爱的真谛296

引子：“以爱育爱”与我的校长生活296

怎样理解爱298

如何实施爱301

怎样培养爱304

结语308

附录一：北京第二实验小学“双主体育人”办学理念310

附录二：当远逝的爱重新走进我们的心灵329