图书介绍

数学学科教育学【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

周春荔，张景斌著著
出版社：北京：首都师范大学出版社
ISBN：7810641468
出版时间：2000
标注页数：344页
文件大小：14MB
文件页数：361页
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图书目录

导言1

0.1 数学学科教育学的研究对象1

0.2 数学学科教育学的研究内容与结构4

0.3 数学学科教育学的研究方法10

0.4 数学学科教育学的研究现状及发展趋势13

1 对数学的认识19

1.1 数学的对象与客观基础19

1.2 数学的社会价值24

1.3 数学的文化价值26

1.4 数学的教育价值32

2 教学学科教育研究的理论基础43

2.1 数学学科教育研究的数学理论基础43

2.2 数学学科教育研究的认识论、方法论基础47

2.3 数学学科教育研究的教育学理论基础53

2.4 数学学科教育研究的心理学理论基础57

2.5 数学学科教育研究的社会学理论基础66

3 数学学科教育的本质70

3.1 数学学科教育与数学教学70

3.2 数学教学过程及其要素分析73

3.3 数学教学过程的基本矛盾与基本规律78

4 数学学科的教育目的86

4.1 数学学科教育目的及其作用86

4.2 我国数学学科教育目的的依据89

4.3 我国数学教育目的的发展95

4.4 国际数学教育目的的比较与思考99

5 数学学习心理研究115

5.1 数学学习及其特点115

5.2 数学学习的认知结构与此同时数学认知过程124

5.3 数学认知策略与学习策略133

5.4 数学学习与迁移143

5.5 数学学习与非认知因素152

6 数学思维159

6.1 思维发展与数学思维159

6.2 数学思维的方式172

6.3 数学思维与人的发展181

6.4 数学思维品质及其培养183

6.5 问题解决与创新意识的培养189

7 数学学科课程基本理论研究195

7.1 课程与数学课程195

7.2 作为学科课程的数学202

7.3 现代数学课程设计的若干问题204

7.4 数学课程的改革与发展220

7.5 课程思潮与课程理论的主要流派236

8.1 当代数学教学活动的特点260

8 数学学科教学规律研究260

8.2 数学教学过程的基本要素分析265

8.3 数学教学原则271

8.4 数学教学原则的内容和体系278

8.5 数学教学方法的理论基础288

8.6 数学教学模式297

9 数学学科教育评价309

9.1 数学学科教育评价功能、原则和分类309

9.2 数学学科教育评价的范围、内容与过程314

9.3 数学学科教育评价中常用的定量评价方法320

10 数学教育现代化的若干思考328

10.1 数学教育现代化的涵义328

10.2 数学课程现代化是数学教育现代化的核心330

10.3 数学教育现代化的关键是教师333

10.4 现代化数学教学手段338

参考文献343