图书介绍

意义学习与教学设计 梅耶教学设计理论研究【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

意义学习与教学设计 梅耶教学设计理论研究
  • 毛伟著 著
  • 出版社： 杭州：浙江大学出版社
  • ISBN：9787308182454
  • 出版时间：2018
  • 标注页数：242页
  • 文件大小：31MB
  • 文件页数：250页
  • 主题词：教学设计－研究

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图书目录

1 绪论1

1.1 研究的背景1

1.2 研究文献综述33

1.3 研究的意义37

1.4 研究的思路、内容与方法41

1.5 研究的创新与不足46

1.6 本章小结48

2 意义学习的学习观：为理解主动建构知识50

2.1 概念界定50

2.2 学习的模型：意义学习的信息加工系统70

2.3 多媒体学习的模型：意义学习的双通道加工76

2.4 有限的认知容量：意义学习的加工限制86

2.5 动机与元认知：意义学习的基石91

2.6 本章小结100

3 意义学习的教学观：为理解创造环境102

3.1 教学目标与知识分类：意义学习的宗旨与内容104

3.2 认知加工的6个过程：意义学习的内部心理操作109

3.3 认知加工的教学策略：满足意义学习的3个主要内部条件116

3.4 教学评估：检测意义学习的结果137

3.5 本章小结155

4 依托技术实现意义学习：多媒体教学的10条原则157

4.1 减少外在认知加工的多媒体教学原则158

4.2 善用必要认知加工的多媒体教学原则172

4.3 促进生成认知加工的多媒体教学原则180

4.4 本章小结189

5 意义学习的学科关照：语言教学心理学190

5.1 流畅识读教学：识读单词191

5.2 阅读理解教学：理解文章196

5.3 写作教学：写好一篇作文200

5.4 本章小结205

6 梅耶教学设计理论之评价207

6.1 梅耶教学设计理论的优势207

6.2 梅耶教学设计理论的不足228

7 研究结论与展望235

7.1 研究结论235

7.2 研究展望239

参考文献241

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