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第一部分 普通心理学3

第Ⅰ编 普通心理学概述3

第1章 心理学的研究对象3

第2章 心理学的研究方法5

第3章 主要的心理学理论7

第Ⅱ编 心理和行为的生物学基础11

第1章 神经系统的基本结构11

第2章 大脑皮层及其机能13

第3章 脑机能学说15

第Ⅲ编 意识和注意18

第1章 意识与无意识18

第2章 注意概述20

第3章 注意的生理机制和外部表现23

第4章 注意的品质24

第5章 注意的认知理论26

第Ⅳ编 感觉29

第1章 感觉概述29

第2章 视觉32

第3章 听觉37

第4章 其他感觉40

第Ⅴ编 知觉42

第1章 知觉概述42

第2章 知觉的特性44

第3章 空间知觉46

第4章 时间知觉和运动知觉48

第5章 知觉的信息加工51

第6章 错觉52

第Ⅵ编 记忆55

第1章 记忆概述55

第2章 感觉记忆57

第3章 短时记忆与工作记忆59

第4章 长时记忆62

第5章 遗忘64

第Ⅶ编 思维68

第1章 思维概述68

第2章 概念70

第3章 推理73

第4章 问题解决74

第5章 创造性思维77

第6章 表象79

第7章 想象81

第Ⅷ编 言语84

第1章 言语概述84

第2章 言语活动的中枢机制86

第3章 言语感知和理解87

第Ⅸ编 情绪和情感90

第1章 情绪和情感概述90

第2章 情绪和情感的种类92

第3章 表情94

第4章 情绪的脑中枢机制95

第5章 情绪理论96

第Ⅹ编 动机、需要与意志99

第1章 动机概述99

第2章 需要103

第3章 意志106

第Ⅺ编 能力109

第1章 能力概述109

第2章 能力的种类和结构111

第3章 能力理论113

第4章 能力发展的差异116

第Ⅻ编 人格120

第1章 人格概述120

第2章 人格理论121

第3章 气质125

第4章 性格128

第5章 影响人格形成与发展的因素131

第ⅩⅢ编 普通心理学强化练习133

第ⅩⅣ编 普通心理学参考文献147

第二部分 发展心理学151

第Ⅰ编 发展心理学概述151

第1章 发展心理学的研究对象151

第2章 发展心理学的研究任务151

第3章 发展心理学的主要研究方法152

第4章 发展心理学的历史153

第Ⅱ编 心理发展的基本理论155

第1章 心理发展的主要理论155

第2章 心理发展的基本问题159

第Ⅲ编 心理发展的生物学基础与胎儿发育164

第1章 生命的开始与遗传基因164

第2章 胎儿的发展与先天素质165

第Ⅳ编 婴儿心理发展167

第1章 婴儿心理发展的一般特征167

第2章 婴儿神经系统的发展167

第3章 婴儿动作和活动的发展168

第4章 婴儿言语的发展169

第5章 婴儿心理过程的发展170

第6章 婴儿气质的发展171

第7章 婴儿社会性的发展172

第Ⅴ编 幼儿心理发展176

第1章 幼儿心理发展的一般特征176

第2章 幼儿神经系统的发展176

第3章 幼儿的游戏177

第4章 幼儿言语的发展178

第5章 幼儿认知的发展179

第6章 幼儿个性与社会性发展180

第Ⅵ编 童年期心理发展184

第1章 童年期儿童心理发展的一般特征184

第2章 童年期儿童的学习184

第3章 童年期儿童言语的发展185

第4章 童年期儿童认知的发展185

第5章 童年期儿童的个性、社会性发展186

第Ⅶ编 青少年心理发展190

第1章 青少年期心理发展的一般特点190

第2章 生理发育190

第3章 认知发展191

第4章 自我发展191

第5章 社会性发展192

第6章 情绪193

第Ⅷ编 成年期心理发展195

第1章 成人期发展任务理论195

第2章 认知发展195

第3章 人格发展197

第4章 临终心理197

第Ⅸ编 发展心理学强化练习199

第Ⅹ编 发展心理学参考文献210

第三部分 教育心理学213

第Ⅰ编 教育心理学概述213

第1章 教育心理学的研究对象213

第2章 教育心理学的研究任务213

第3章 教育心理学的历史发展214

第Ⅱ编 学习与心理发展216

第1章 学习的含义与作用216

第2章 学习的分类216

第3章 学习与心理发展的关系218

第4章 学习风格与教育218

第Ⅲ编 学习的主要理论221

第1章 学习的联结理论221

第2章 学习的认知理论223

第3章 学习的建构理论225

第4章 学习的人本理论227

第Ⅳ编 学习动机233

第1章 学习动机的实质及其作用233

第2章 学习动机的主要理论234

第3章 学习动机的培养与激发235

第Ⅴ编 学习迁移238

第1章 学习迁移的含义与作用238

第2章 学习迁移的主要理论239

第3章 学习迁移的条件与促进240

第Ⅵ编 教育心理学强化练习242

第Ⅶ编 教育心理学参考文献254

第四部分 实验心理学257

第Ⅰ编 实验心理学概述257

第1章 实验心理学的产生和发展257

第2章 心理学实验研究的一般程序261

第Ⅱ编 心理学实验的变量与设计270

第1章 心理学实验的含义与基本形式270

第2章 心理学实验中的变量及其控制272

第3章 实验设计279

第4章 实验研究的效度302

第Ⅲ编 反应时法309

第1章 反应时概述309

第2章 反应时的影响因素311

第3章 反应时技术314

第Ⅳ编 心理物理学方法322

第1章 阈限的测量322

第2章 心理量表法331

第3章 信号检测论335

第Ⅴ编 主要的心理学实验346

第1章 听觉实验346

第2章 视觉实验352

第3章 知觉实验360

第4章 学习实验370

第5章 记忆实验374

第6章 情绪实验385

第7章 注意实验390

第Ⅵ编 实验心理学强化练习397

第Ⅶ编 实验心理学参考文献411

第五部分 心理统计415

第Ⅰ编 描述统计415

第1章 统计概述415

第2章 统计图表419

第3章 集中量数421

第4章 差异量数426

第5章 相对量数433

第6章 相关量数439

第Ⅱ编 推断统计452

第1章 推断统计的数学基础452

第2章 参数估计468

第3章 假设检验472

第4章 方差分析489

第5章 回归分析511

第6章 卡方检验523

第7章 非参数检验530

第Ⅲ编 心理统计强化练习537

第Ⅳ编 心理统计参考文献552

第六部分 心理测量555

第Ⅰ编 心理测量的基本理论555

第1章 心理测量的理论基础555

第2章 测量的信度与效度558

第3章 心理测量的误差568

第4章 心理测验的项目分析572

第5章 心理测验的编制技术576

第6章 心理测验的施测581

第7章 测验常模583

第8章 标准参照测验589

第9章 心理测验理论的新发展593

第Ⅱ编 心理测验及其应用603

第1章 成就测验603

第2章 智力测验604

第3章 能力测验607

第4章 人格测验608

第5章 其他常用的心理测验613

第6章 心理测验的应用614

第Ⅲ编 心理测量强化练习617

第Ⅳ编 心理测量参考文献629